第五屆全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論壇暨產(chǎn)教城融合發(fā)展論壇紀實
2018年11月3日至4日，由中國教育學會指導、中國生產(chǎn)力促進中心協(xié)會支持、中關村中科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基金會主辦、北京中科創(chuàng)大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育投資管理有限公司承辦的“第五屆全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論壇暨產(chǎn)教城融合發(fā)展論壇”在陜西省漢中市隆重舉行。“全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論壇”是高等教育領域最具影響力的高端品牌論壇之一，也是海內(nèi)外知名高校和行業(yè)企業(yè)廣泛參與，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的國際性盛會。
本屆論壇主題為“產(chǎn)教融合促進城市發(fā)展”。來自約500所高校的1200多名專家學者以及200多名來自政府、研究院、行業(yè)協(xié)會、知名企業(yè)和媒體的代表，總計約1500人出席了論壇。
在本屆論壇中，各級領導和專家學者深度解析國家政策，中國教育學會全程指導，上百位大學校領導參與，舉辦多場校長和企業(yè)代表圓桌論壇，為產(chǎn)教城融合發(fā)展插上騰飛的翅膀。各界大咖云集，觀點高屋建瓴，聽者醍醐灌頂，受益匪淺。
中國教育學會會長鐘秉林于現(xiàn)場進了題為《培養(yǎng)學生成為創(chuàng)新型人才》的主旨演講。鐘秉林在演講中談到：創(chuàng)新型人才要具備專博結合的知識基礎，以新能力為特征能夠高度發(fā)展的智力和能力，要以創(chuàng)新精神為核心的自由發(fā)展的個性，要積極的人生價值取向和崇高的獻身精神，要有寬廣的國際視野和強烈的競爭意識，以及良好的身體體質(zhì)和過硬的心理素質(zhì)。
他強調(diào)，在改革人才培養(yǎng)方面，需要進一步明晰培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格，尤其要細化人才培養(yǎng)規(guī)格的研究。加強專業(yè)建設和專業(yè)改革，尤其要完善專業(yè)的調(diào)整和退出機制，優(yōu)化課程體系和教學內(nèi)容，平衡好各類課程之間的關系，加強大學生關鍵能力和綜合素質(zhì)養(yǎng)成，這里面也包括了創(chuàng)新精神，創(chuàng)業(yè)意識。改革教學方法和手段，加強和信息技術的融合，能夠變革教育觀念，探索探究式的學習等等。要進一步加強教師隊伍的建設，為人才培養(yǎng)質(zhì)量提升解決好關鍵問題，進一步改革教學管理體制機制，要舉全校之力，通過綜合改革來推動人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。進一步優(yōu)化大學的文化和育人氛圍，這也是立德樹人的重要基礎。完善學校內(nèi)部的質(zhì)量監(jiān)控和保障體系，完善評價制度，關注核心要素，同時我們也要密切跟蹤國際趨勢。培養(yǎng)創(chuàng)新人才一定要拓展辦學視野，跳出學?？磳W校，跳出教育看教育，要加強系統(tǒng)研究，注重頂層設計，深化綜合改革，改革人才培養(yǎng)模式，進行多樣化實踐探索。
以下為演講實錄：
尊敬的各位領導，各位來賓，大家上午好！
進入21世紀以來，中國的教育事業(yè)取得了長久的發(fā)展，到去年底我們國家各級各類學校達到了51.4萬所，學歷教育在校生2.7億人，專任教師1627萬，各級各類教育長足發(fā)展，九年免費義務教育全面實施，一方面我們要提高鞏固率，另一方面要促進義務教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。學前三年教育正在加快普及，在普及的同時我們要注重保教質(zhì)量的提升。高中階段教育已經(jīng)基本普及，今后的發(fā)展就是堅持多樣化，有特色的發(fā)展，滿足老百姓的選擇性的需求。高等教育已經(jīng)正在從大眾化階段邁入普及化階段，今后將是內(nèi)涵式發(fā)展，加強一流大學和一流學科建設，中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育已經(jīng)成為我們國家高中教育和高等教育的半壁江山，今后還要充分發(fā)展，滿足不同層次，不同類型的發(fā)展。把這些數(shù)據(jù)做一下國際的比對，就可以得到一個結論，中國的發(fā)展水平已經(jīng)跨入世界行列。在這樣的背景下培養(yǎng)創(chuàng)新人才為中國的現(xiàn)代化事業(yè)服務，就成為非常急迫的問題。我個人理解，所謂的創(chuàng)新型人才的基本素質(zhì)特征是要有博專結合的、扎實的知識基礎，以新能力為特征，高度發(fā)展的智力和能力，要以創(chuàng)新精神為核心的自由發(fā)展的個性，要有積極的人生價值取向和崇高的獻身精神，要寬廣的國際視野和強烈的競爭意識，要有良好的身體和心理素質(zhì)。
第一，人才培養(yǎng)面臨新挑戰(zhàn)，首先是教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。中國的教育發(fā)展出現(xiàn)了新的階段化的特征，體現(xiàn)在主要矛盾轉(zhuǎn)化，從過去的上學難轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的上好學校難，一方面老百姓迫切要求接受高質(zhì)量的教育，另一方面我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給短缺，發(fā)展不均衡，好學校太少，滿足不了老百姓需求。這個問題解決的根本途徑就是我們要拓展優(yōu)質(zhì)教育資源供給，但是辦好教育，辦好學校需要遵循內(nèi)在規(guī)律，其中一個重要的特征就是要長期積累，厚積薄發(fā)。我們的硬件條件可以很快得到改善，學校重視，軟件管理水平也可以在不太長的時間內(nèi)得到顯著提升。但是辦好一所學校的關鍵是精良的教師隊伍，這是需要幾代，乃至十幾代教師長期積淀才能形成的。學校的辦學傳統(tǒng)，校園文化，校風學風，以及鮮明的辦學特色都需要一個長期的積淀過程，絕對不可能一朝一夕一蹴而就，而且也不可能用錢簡單地堆砌起來。為了化解這個矛盾，中國教育的發(fā)展方式正在從外延式的發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)橐詢?yōu)化質(zhì)量的內(nèi)涵式發(fā)展?，F(xiàn)在高等教育進行了一系列的重要的工作，包括學位授權的審核，雙一流的建設，學位證書的發(fā)放等等都是圍繞著提高質(zhì)量，優(yōu)化結構來進行的。
第二，經(jīng)濟社會發(fā)展挑戰(zhàn)。中國的經(jīng)濟發(fā)展方式在進行轉(zhuǎn)變，核心是創(chuàng)新驅(qū)動，提出了一系列戰(zhàn)略任務，主要是依靠科技進步，勞動者素質(zhì)提升，管理創(chuàng)新，這幾個方面正是我們大學能夠提供人力支持和智力支持的地方。當然隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，隨著經(jīng)濟增長方式和經(jīng)濟結構的調(diào)整，它帶來的社會職業(yè)的變化。傳統(tǒng)職業(yè)內(nèi)涵在更新，新的職業(yè)不斷產(chǎn)生，社會職業(yè)的變化必然會導致人力資源需求和就業(yè)市場變化，我們?nèi)绾胃鶕?jù)這個來調(diào)整人才培養(yǎng)規(guī)格，專業(yè)結構和課程體系，提高大學人才培養(yǎng)效果和經(jīng)濟社會發(fā)展之間的契合度，這是任何一所大學，不管定位如何，培養(yǎng)類型如何，都是不可回避的重大問題。第二市場經(jīng)濟發(fā)展帶來了高等教育投資體制改革。要多渠道籌資，包括繳費上學，這樣一種變革使得學校學生的角色轉(zhuǎn)變成為教育消費者，他們更加關注教育收益率，民主訴求意識，維權意識大幅增強。第三大學生就業(yè)形勢比較嚴峻。1998年擴招之前，全國的大學畢業(yè)生總量87萬人，到今年820萬人，增長了將近9倍，占到了我們國家今年新增勞動力人口的一半以上。國際上金融危機，債務危機的影響還在，我們國家調(diào)低了經(jīng)濟發(fā)展的速度，這使得今后幾年大學生就業(yè)問題會更加嚴峻。我們怎么樣在培養(yǎng)當中進一步增強大學生的適應能力和競爭能力，我們?nèi)绾渭訌妼Υ髮W生就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀的教育，對他們開展有效的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的指導和服務是我們面臨的另外一個重要問題。
第三，科技發(fā)展的挑戰(zhàn)。一個是學科發(fā)展趨勢，一方面高度融合，另一方面高度分離。學科發(fā)展的綜合化是主要趨勢，我們要認真地考慮學校內(nèi)部的資源在學科發(fā)展綜合化的背景之下，應該如何優(yōu)化整合。我們應該如何加強跨學科研究和跨專業(yè)，乃至跨專業(yè)內(nèi)的人才培養(yǎng)，這就必然涉及到大學內(nèi)部的學術治理結構調(diào)整，學科專業(yè)的調(diào)整，尤其是我們大學教師的知識融合的能力，學科交叉能力和課程整合能力應該如何提升，我希望大家能夠認真的考慮。第二個確實就是信息量飛速增長，知識更新和成果轉(zhuǎn)化周期縮短，需要我們重構課程體系和教學內(nèi)容，尤其要注重學生自主學習能力的養(yǎng)成，使他們畢業(yè)之后能夠應對來自科技社會的種種挑戰(zhàn)。第三個特點是一些學科和技術領域孕育重大突破。比如說網(wǎng)絡技術、生物技術、新能源、新材料、航天工程、海洋工程等領域我們都看到苗頭，這個世界肯定會有重大突破。一旦在科技領域產(chǎn)生重大突破，必然會影響人類生產(chǎn)生活方式，計算機就是最好的例證。另一方面，科技發(fā)展有它自身的規(guī)律性，我們又不可能具體預測到哪年哪月發(fā)生什么樣的突破，我們要如何應對。中國成功發(fā)射了墨子號量子衛(wèi)星，這個對今后信息技術、網(wǎng)絡技術、通訊技術、計算技術以及安全技術帶來的變革我們很難預估，如何應對。四個字：早做準備。這就涉及到我們?nèi)绾文殞W科和專業(yè)方向，如何優(yōu)化學生的知識結構，課程體系和教學內(nèi)容。第四個特點，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術，虛擬現(xiàn)實，增強現(xiàn)實以及人工智能技術飛速發(fā)展，以及這些先進的技術和教育教學的深度融合，正在改變?nèi)祟惈@取知識的渠道和方式，知識傳遞的方式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的多向互動，顛覆了傳統(tǒng)的學習過程，顛覆著傳統(tǒng)的教學和學習方式。這樣一種知識傳遞方式轉(zhuǎn)變對我們的沖擊在于大學的教師的身份、角色正在發(fā)生轉(zhuǎn)型，從過去知識單向傳遞下的學生知識傳授者到現(xiàn)在教師成為學生的學習活動的設計者和組織者，這是國內(nèi)外教育界一個高度的共識。大學中的師生關系已經(jīng)形成一種新型的所謂學習伙伴的關系，這樣一種變革將沖擊到學校的教育教學觀念，教學組織形態(tài)，教學管理機制，教學和學習方式，乃至沖擊到傳統(tǒng)的教師布局。我們應該如何面對這樣的挑戰(zhàn)，我覺得最起碼我們做到保持敏銳的目光，密切跟蹤發(fā)展趨勢，進行多樣化的探索，能夠在提高網(wǎng)絡教學的質(zhì)量方向下功夫，能夠在教師參與網(wǎng)絡教學上下功夫，尤其能夠引導教師把線上教學和傳統(tǒng)的課堂教學結合起來，提高學習效率，改善學習效果。
第四，國際化發(fā)展大趨勢。首先是人力資源跨國流動勢頭迅猛。留學生數(shù)量大幅度增加，到去年底中國出國留學人員首次突破了60萬，來自204個國家和地區(qū)的來華留學人員接近49萬，都達到兩位數(shù)增長，16、17學年度，美國的國際學生已經(jīng)接近108萬，其中中國內(nèi)地學生占到了32.5%，第一來源大國。同時中國內(nèi)地學生去美國讀本科的已經(jīng)超過了讀研的學生，這是一個重大的拐點。另一個人力資源就是教師，國際流動明顯加速。第二個特點就是教學資源的跨國流動和傳播速度加快。教學資源指的是課程、教材、課件等等。中外合作辦學項目和中外合作辦學機構，這幾年發(fā)展勢頭非常迅速。隨著師生的流動和教學資源的流動，它必然伴隨著教育的理念和教育的方式在傳播中融合。先進的教育思想，教育觀念要進行傳播，先進的教學管理和學生事務管理模式也在進行傳播，我想這一方面為我們學習借鑒國際先進教育理念和成功經(jīng)驗、提升我們自己的水平創(chuàng)造條件。另一方面也對我們?nèi)绾畏e極推進中國優(yōu)質(zhì)教育教學資源的國際拓展提出了新的挑戰(zhàn)。中國的教育歷史悠久，傳統(tǒng)優(yōu)良，成績聚集，盡管存在不少問題，社會垢病很多，但是我們有自己的優(yōu)勢和特色，我們不能妄自菲薄。像上海中小學的教育已經(jīng)是世界領先，已經(jīng)傳播到國外，這次得到了國家教學成果的特等獎，我們一些大學也積極在探索在國外建立新校區(qū)，發(fā)揮我們自己的教育方面的優(yōu)勢?？傊覀冊谂囵B(yǎng)人才方面應該拓展國際視野，加強國際化戰(zhàn)略思維，能夠注重培養(yǎng)學生多元文化理解能力，交流合作能力以及語言應用能力，這個不僅是對學術性人才，對應用型人才這方面也要加強。
第二，在這樣的背景下培養(yǎng)好創(chuàng)新人才，關鍵是要深化人才培養(yǎng)模式改革。人才培養(yǎng)是大學的核心功能和重要使命，也是現(xiàn)在我們正在進行的雙一流建設的重要內(nèi)涵。學科建設和專業(yè)建設應該是相互支撐，相互促進，相互融合的，應該進行一體化的建設，我希望來自大學的朋友們研究這個問題，就是培養(yǎng)應用型人才，哪怕是技術型、技能型人才，也需要以知識基礎作為支撐，以知識作為基礎。從這個角度而言我們也應該高度重視學科建設，通過高水平的實用型、應用型學科建設來促進專業(yè)發(fā)展，促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。人才培養(yǎng)可以促進學科建設，學科建設應該反哺人才培養(yǎng)。學生質(zhì)量和創(chuàng)新能力是目前大學和學科各種排名指標體系的重要的測量維度，也是一個學校的生命的載體。在進行雙一流大學遴選的過程中，考量學術隊伍、科研成果、學生質(zhì)量和學術聲譽這四個方面，我們發(fā)現(xiàn)我國大學在學生質(zhì)量方面是最差的，所以我們爭取有所建樹，有所突破，這里面難點就是如何把學科和科研資源，項目經(jīng)費結合起來，由于研究成果能夠轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教學資源，轉(zhuǎn)為學生教學課程的新內(nèi)容，開出新的教學實驗，能夠為本科生提供畢業(yè)設計論文選題，能夠支撐特色專業(yè)建設。這方面轉(zhuǎn)化，我個人理解就像把科技成果轉(zhuǎn)為生產(chǎn)力一樣，不是自然而然的，這個過程十分的艱難，需要教師投入，需要學校政策的導向。
當然要改革人才培養(yǎng)模式有幾個問題，我們?nèi)绾芜M一步的明晰培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格，尤其要細化人才培養(yǎng)規(guī)格的研究。我們?nèi)绾渭訌妼I(yè)建設和專業(yè)改革，我們?nèi)绾蝺?yōu)化課程體系和教學內(nèi)容，平衡好各類課程之間的關系，我們?nèi)绾渭訌姶髮W生關鍵能力和綜合素質(zhì)養(yǎng)成，這里面也包括了創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識。我們?nèi)绾胃母锝虒W方法和手段，加強和信息技術融合，變革教育觀念，探索探究式的學習等等。我們?nèi)绾芜M一步加強教師隊伍的建設，為人才培養(yǎng)質(zhì)量提升解決好這個關鍵問題，我們?nèi)绾芜M一步的改革教學管理體制機制，要舉全校之力，通過綜合改革來推動人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。我們?nèi)绾芜M一步的優(yōu)化大學的文化和育人氛圍，這也是立德樹人的重要基礎。我們應該如何完善學校內(nèi)部的質(zhì)量監(jiān)控和保障體系，完善評價制度，關注核心要素，同時我們要密切跟蹤國際趨勢。我想通過這些努力，我們每個學校進行多元化的探索，努力提高人才培養(yǎng)的水平。
歸納一下，培養(yǎng)創(chuàng)新人才一定要拓展辦學視野，跳出學?？磳W校，跳出教育看教育，要加強系統(tǒng)研究，注重頂層設計，深化綜合改革，改革人才培養(yǎng)模式，進行多樣化實踐探索。中國教育學會作為歷史最久，規(guī)模最大的全國教育社團，我們的宗旨就是堅持學術為本，為學校發(fā)展服務，我們將進一步發(fā)揮我們的六大功能，同時發(fā)揮第三方的特點，能夠為大家做更好的服務。
謝謝大家！
（來源：米庫創(chuàng)業(yè)）
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