第五屆全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論壇暨產(chǎn)教城融合發(fā)展論壇紀(jì)實
2018年11月3日至4日，由中國教育學(xué)會指導(dǎo)、中國生產(chǎn)力促進(jìn)中心協(xié)會支持、中關(guān)村中科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基金會主辦、北京中科創(chuàng)大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育投資管理有限公司承辦的“第五屆全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論壇暨產(chǎn)教城融合發(fā)展論壇”在陜西省漢中市隆重舉行。“全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論壇”是高等教育領(lǐng)域最具影響力的高端品牌論壇之一，也是海內(nèi)外知名高校和行業(yè)企業(yè)廣泛參與，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的國際性盛會。
本屆論壇主題為“產(chǎn)教融合促進(jìn)城市發(fā)展”。來自約500所高校的1200多名專家學(xué)者以及200多名來自政府、研究院、行業(yè)協(xié)會、知名企業(yè)和媒體的代表，總計約1500人出席了論壇。
中國應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)聯(lián)盟理事長孟慶國參加論壇并發(fā)表演講。
孟慶國表示，促進(jìn)城市發(fā)展，核心是培養(yǎng)雙創(chuàng)人才。我們提出了雙創(chuàng)人才培養(yǎng)這樣一個發(fā)展命題，對教育提出了更高的要求。孟慶國通過舉例，介紹了地方應(yīng)用型高校培養(yǎng)應(yīng)用型人才，解決地方人才需求等方面都所做的有力探索。
孟慶國表示，教育服務(wù)社會，精準(zhǔn)培養(yǎng)地方急需的人才，對高校來說是非常重要的任務(wù)。事實證明，社會對于高校的需要，給我們的發(fā)展帶來了生機和活力。由此來看，校企合作的確是我們的根本途徑，高校應(yīng)在服務(wù)地方和區(qū)域過程中，通過創(chuàng)新，展示生機和活力。
以下為演講實錄：
尊敬的各位代表，尊敬的各位嘉賓，下午好。
大家今天談的問題，題目就是產(chǎn)教融合，促進(jìn)城市發(fā)展，其核心是培養(yǎng)雙創(chuàng)人才。大家有沒有這么一個疑問，為什么我們的國家，我們的黨在現(xiàn)在這個歷史階段提出了一個雙創(chuàng)人才的發(fā)展命題，這個命題對教育提出了更高的要求，或者對教育的一部分提出了要求。我想雙創(chuàng)人才的培養(yǎng)任務(wù)，對于國家的要求和距離我們都有差距。精英大學(xué)有精英大學(xué)的差距。我今天主要是講差距。比如說我認(rèn)為98年擴招以后國家以地市為主成立了一批以示范?？茖W(xué)校為代表的地方本科學(xué)校，當(dāng)時解決了老百姓上本科大學(xué)的問題，但是這些學(xué)校經(jīng)過這么多年的運行，由于地市財政的差異，絕大多數(shù)的學(xué)校，大概是有600多所學(xué)校的生均師資、環(huán)境，地方政府大部分提供了。因為我是本科教學(xué)評估專家，我看了很多地方升級的學(xué)校，殼子都有了，但是它的師資隊伍，它的教學(xué)儀器設(shè)備，還有國家對它的要求是服務(wù)區(qū)域和地方經(jīng)濟建設(shè)，培養(yǎng)人才。師資隊伍方面，原有隊伍不能夠清理走，新人沒有錢引進(jìn)不來，區(qū)域又不好，精英高端人才也不到，所以在很長一段時間以來，大學(xué)生就業(yè)問題上，精英大學(xué)的沒有問題，職業(yè)院校，中職是最好，高職次之。真正大學(xué)生就業(yè)難的，恐怕是新升本，有本科之名的學(xué)校。我理解雙創(chuàng)對于我們這些新升本的學(xué)校是重大的問題和考驗。我們也知道，這類學(xué)校非常艱難，讓它在沒錢沒人沒資源的情況下培養(yǎng)雙創(chuàng)人才，它的出路在哪呢？這樣的學(xué)校占了本科高等教育的多少，今天在座的有精英大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，我想試問一下，大擴招之后，精英大學(xué)的本科究竟擴大了多少，精英大學(xué)的本科生在全國本科生中占了多少，本科生生均經(jīng)費又占了多少，一般本科的經(jīng)費又是多少。以這樣的經(jīng)費也在培養(yǎng)本科，自然就有著絕對的差異。當(dāng)然這還是資金上的投入，還有先天的，所以這些學(xué)校培養(yǎng)不出來，從某種意義上講國家是促進(jìn)的，是知道的，因此提出來了很多的政策，包括產(chǎn)教融合。因此產(chǎn)教融合對這些學(xué)校，就是本科生1/2以上是這些學(xué)校，600多所本科學(xué)校，新升本的本科學(xué)校生均都在1.5萬以上。我們在座的包括我的母校天津大學(xué)，我看下面還有其他精英大學(xué)，我相信他們的本科生超過2萬的不多。但是你的經(jīng)費是多少？這樣一般本科學(xué)校整個的經(jīng)費5、6億了不得了。高等教育絕不僅僅是雙一流，中國高等教育發(fā)展到今天，已經(jīng)是一個體系，精英高等教育只代表過去和歷史，并不代表進(jìn)步和先進(jìn)，進(jìn)步和先進(jìn)是因為有了大眾化本科，有了高職教育參加。中國高等教育多元的發(fā)展是我們必須要面對，必須要講的，感謝大會主辦方讓精英大學(xué)，職業(yè)教育，還有我們的聲音都在這里發(fā)聲。
我們這類學(xué)校做了什么樣的事呢，在這樣的情況下怎么辦呢？我們發(fā)明了一條，就是按照中央的政策走產(chǎn)教融合。怎么做產(chǎn)教融合呢？我說一下，稍微有點成功的經(jīng)驗，就是建立一個機制，建立一種學(xué)院。建立的前提是什么？首先要解決好我們這類學(xué)校不是為國家簡單培養(yǎng)精英。舉個重要的例子，我們絕對缺乏高端人才，尤其高端制造人才，但是是不是有了這個，國家就沒有問題了，不是。前蘇聯(lián)的解體讓我們汲取教訓(xùn)，前蘇聯(lián)當(dāng)時的軍事實力、科技實力和美國相比并不差，但是為什么解體了？教訓(xùn)很深刻，它的民生，它的人民為中心還沒有落實，因此我想說的是，在今天，我們要做的事是全面發(fā)展，是實現(xiàn)中國夢。所以我們這類的教育必須跟上，中國高等教育的質(zhì)量絕不僅僅在于頂尖的那些亮點，還在于中國高等教育的底線，最弱的學(xué)校的質(zhì)量的提升，這是中國高等教育質(zhì)量觀的最底線。我在這呼吁，這類學(xué)校應(yīng)該得到更多的關(guān)注，應(yīng)該得到更多的資源，幫助和支持。大家不要眼睛只盯著精英人才的培養(yǎng)，那個東西的正確早以被歷史證明是正確的，但是在今天，在未來絕不是唯一的。
再接下來，這類學(xué)校怎么辦？我們要做的是瞄準(zhǔn)地方發(fā)展，在這類學(xué)校辦學(xué)定位上不要追求精英，模仿精英，不要癡人說夢，要緊緊抓住區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展，發(fā)改委和工信委對人才的要求，瞄準(zhǔn)地方產(chǎn)業(yè)，城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求，跟蹤上當(dāng)?shù)爻鞘械闹髁骷夹g(shù)，打造政府、城市、學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)這樣一個和諧的共同體來培養(yǎng)人才。說的容易，這些理念出來了怎么做呢？一些學(xué)校有了辦法，這是真正的創(chuàng)新是很少資源的創(chuàng)新，不要國家資源，不要教育部資源的創(chuàng)新。他們怎么辦呢？河南有一所大學(xué)，他在一個河南的地市，他發(fā)現(xiàn)河南這個地市里邊有20萬人做產(chǎn)業(yè)，而中國的這個產(chǎn)業(yè)里面，有70%都是他們這生產(chǎn)的，世界上大概有40%以上也是他們提供的。什么產(chǎn)業(yè)？假發(fā)。有一個上市企業(yè)叫瑞貝克，這個學(xué)校圍繞這個產(chǎn)業(yè)鏈，建立了學(xué)院。大家知道這樣的學(xué)院建立，打破了我們按照傳統(tǒng)邏輯建立的學(xué)科專業(yè)的模式，更不是這個學(xué)校原來所在的示范?？茖W(xué)校的模式，這種創(chuàng)新我覺得是一個具有里程碑意義上的創(chuàng)新，對他們是一小步，對我們學(xué)校具有引領(lǐng)示范，可復(fù)制，可學(xué)習(xí)的可能性。舉辦了一個產(chǎn)業(yè)學(xué)院，就是發(fā)髻學(xué)院。大家知道發(fā)髻從研發(fā)、設(shè)計到銷售，包括剛才羅先生講的互聯(lián)網(wǎng)銷售，包括白局長提的“低端”的立地人才培養(yǎng)，包括精英大學(xué)的頂尖大學(xué)的培養(yǎng)，我希望頂尖大學(xué)盡早托上天。我知道他們?nèi)蝿?wù)很重，但是我們這類學(xué)校的任務(wù)也不輕，但是我們得到的資源比他們少之又少。我在這類學(xué)校里面可是知道他們很不容易，很艱辛，而這類學(xué)校還在覺得他們錢少。主動融入地方，首先是創(chuàng)辦高校的管理機制的改革，建立這個學(xué)院，其實對高校的運行機制和管理機制也要改變，要設(shè)立相應(yīng)的管理機構(gòu)。在有些高職院校設(shè)立了校企合作辦公室，設(shè)立了和產(chǎn)業(yè)密切合作的，已經(jīng)組建產(chǎn)生了應(yīng)用型高校獨立自主的，自身特點的運行體制和管理機構(gòu)。這一項改革的同時對于我們政府，我覺得是城市發(fā)展，我們培養(yǎng)了這樣產(chǎn)業(yè)的人，為政府、城市、學(xué)校也提供了發(fā)展。當(dāng)然還有例子，比如說師范學(xué)校轉(zhuǎn)制之后，中文系怎么辦，法律系怎么辦。他們找到的辦法是找政府，把它的體育系跟城市的群體運動，城市的體育局合作，把中文系跟城市的廣播影視和音樂舞蹈結(jié)合起來，把政法專業(yè)和司法結(jié)合起來，走這樣的專業(yè)產(chǎn)生行業(yè)學(xué)院的雛形，對我們這類學(xué)校是給了非常好的啟示。這樣實現(xiàn)了城市、學(xué)校、企業(yè)多方的共同發(fā)展，產(chǎn)生了新的、創(chuàng)新的運行體。特別是校內(nèi)外建立的兩支隊伍，校企合作隊伍都出來了。這樣一個做法還為應(yīng)用型高校的科學(xué)研究提供了新的支撐點，這就是不要妄自菲薄，要立足實際，要以地方經(jīng)濟社會發(fā)展的應(yīng)用型問題作為學(xué)校的科研和學(xué)科建設(shè)的主戰(zhàn)場，而不是盲目的追求高。比如說我在河南還有一個學(xué)校見到，有一個是從美國學(xué)納米技術(shù)回來的，我說你在這要做什么領(lǐng)導(dǎo)，他說不是，我現(xiàn)在把我這個納米已經(jīng)和我這個地區(qū)的陶瓷技術(shù)，陶瓷的研制和研發(fā)已經(jīng)結(jié)合起來，他把納米的材料進(jìn)行改革做了發(fā)展。這點點滴滴的案例都為我們地方的應(yīng)用型高校，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，乃至在雙創(chuàng)上解決地方急需創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才都做了有力的探索。
服務(wù)行業(yè)，精準(zhǔn)培養(yǎng)地方急需的人才對我們這些學(xué)校是非常重要的。事實證明這些給我們的發(fā)展帶來了生機，帶來的活力，確實是闡釋校企合作，是我們的根本途徑，我們這種學(xué)校在服務(wù)地方和區(qū)域的過程中展示生機和活力。我相信各級各方的努力下，在我們自己的努力下，我們這類學(xué)校一定能夠發(fā)展的更好。
謝謝大家！
（來源：米庫創(chuàng)業(yè)）
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